C語言程序設計

所属分类:編程語言與程序設計  
出版时间:2012-1   出版时间:高等教育出版社   作者:游金水 編   页数:245  

内容概要

  《教育部職業教育與成人教育司推薦教材︰C語言程序設計(第2版)》是根據教育部《中等職業學校計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養培訓指導方案》和高等職業院校面向中等職業學校單獨招生考試大綱組織編寫,在第1版基礎上修訂而成。教材遵循“以就業為導向,以實踐技能為核心,以學生為本位”的教育教學理念。采用“任務驅動”法組織教學內容,通過實際案例闡述各模塊的重要知識點,配合補充例題,充分體現教材的科學性、完整性和適用性。  《教育部職業教育與成人教育司推薦教材︰C語言程序設計(第2版)》以Turbo C for Windows為藍本,介紹了C語言的基本特性、結構和應用方法。通過對C語言的數據類型、程序控制語句、數組、函數、文件、結構體以及指針等內容的案例教學,使學生能掌握簡單算法的應用和程序設計的基本方法。本書側重介紹了程序設計在實踐中的運用,注重培養學生編程技能,以期更加適應職業崗位的需求。  《教育部職業教育與成人教育司推薦教材︰C語言程序設計(第2版)》可作為中等職業學校計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養的教材,計算機專業高等職業院校面向中等職業學校單獨招生考試復習指導用書,也可供各類計算機培訓班或其他自學者使用。

书籍目录

第1模塊 C語言概述1.1 案例1.1 ︰創建一個簡單C語言程序1.1.1 案例分析1.1.2 案例延伸1.1.3 案例思考1.2 C語言的程序結構1.3 Turbo C for Windows程序設計語言1.3.1 Turbo C語言的特點1.3.2 Turbo C for Windows運行環境習題第2模塊 C語言簡單程序設計2.1 案例2.1 ︰簡單人機對話界面2.1.1 案例分析2.1.2 案例延伸2.1.3 案例思考2.2 案例2.2 :求學生的平均成績2.2.1 案例分析2.2.2 案例延伸2.2.3 案例思考2.3 案例2.3 ︰單科成績及格判斷2.3.1 案例分析2.3.2 案例延伸2.3.3 案例思考2.4 案例2.4 :學生成績按等級制處理2.4.1 案例分析2.4.2 案例延伸2.4.3 案例思考2.5 案例2.5 :求課程平均分2.5.1 案例分析2.5.2 案例延伸2.5.3 案例思考2.6 案例2.6 :算法應用2.6.1 案例分析2.6.2 案例延伸2.6.3 案例思考習題第3模塊 模塊化裎序設計3.1 案例3.1 :定義函數求平均分3.1.1 案例分析3.1.2 案例延伸3.1.3 案例思考3.2 案例3.2 :變量的存儲類別3.2.1 案例分析3.2.2 案例延伸3.2.3 案例思考3.3 案例3.3 :學籍管理系統的框架函數3.3.1 案例分析3.3.2 案例延伸3.3.3 案例思考習題第4模塊 數組4.1 案例4.1 :學生單科成績的管理4.1.1 案例分析4.1.2 案例延伸4.1.3 案例思考4.2 案例4.2 :學生多科成績的管理4.2.1 案例分析4.2.2 案例延伸4.2.3 案例思考4.3 案例4.3 ︰學生姓名的排序4.3.1 案例分析4.3.2 案例延伸4.3.3 案例思考習題第5模塊 結構體和共用體5.1 案例5.1 :單個學生信息的輸入和輸出5.1.1 案例分析5.1.2 案例延伸5.1.3 案例思考5.2 案例5.2 :學生信息查詢5.2.1 案例分析5.2.2 案例延伸5.2.3 案例思考5.3 案例5.3 :編寫班級通訊錄程序5.3.1 案例分析5.3.2 案例延伸5.3.3 案例思考5.4 案例5.4 :枚舉類型的輸入與輸出5.4.1 案例分析5.4.2 案例延伸5.4.3 案例思考習題第6模塊 鏈表6.1 案例6.1 ︰學生信息的動態存儲6.1.1 案例分析6.1.2 案例延伸6.1.3 案例思考6.2 案例6.2 :學生信息的動態管理6.2.1 案例分析6.2.2 案例延伸6.2.3 案例思考習題第7模塊 文件7.1 案例7.1 :將學生信息寫入文件7.1.1 案例分析7.1.2 案例延伸7.1.3 案例思考7.2 案例7.2 :從文件中導入學生信息7.2.1 案例分析7.2.2 案例延伸7.2.3 案例思考習題第8模塊 位運算8.1 位運算的概念8.2 位運算符的使用習題第9模塊 學生信息管理系統案例9.1 案例分析9.2 案例思考附錄附錄1常用字符與ASCII碼對照表附錄2C語言中的關鍵字附錄3運算符和結合性附錄4C語言常用語法提要附錄5C庫函數

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